open2ch なんJ(op)『ワイの作った漫才をおもしろくしてくれ！頼む！』でのスレッド。ハイスクールマンザイ出場を目指す中学3年生が、自作の漫才台本をおんJ民に評価してもらう――相方も未定のなか、若き才能と住民の本気が交錯する物語です。
🎤 投稿者、緊張の投稿
よろしくやで！
おけ！
台本を投稿しようとするが、ネット環境の問題でアップロードが一時中断。だが投稿者は諦めず……
できたわ
※なんとか投稿完了。いよいよおんJ民の本気の評価が始まります。
💥 鉄槌のダメ出し祭り
スレ立った直後から、おんJ民は本気のダメ出しを連発。第一陣は相当シビアです。
まず掴みを変えるで。>>15の掴みにするで！
なるほどつまんないなこれ
2006年くらいの高校生漫才やな 今ってもうちょいレベル高いやろ
投稿者も、初期段階での厳しさに戸惑う様子……
助けてくれ🥺
どこから手をつければいいかわかんないレベルで困ってる
※投稿者、一瞬ダメージを受けるも、ここでおんJ民が次のステップへ導きます。
🔧 本気のアドバイスへ転換
単なるダメ出しに終わらないのがおんJ民。ここからは建設的なアドバイスへシフトします。
何が面白い漫才なのか芯を作ろう 運動不足の解消って軸でやるなら大会云々は一回のボケで終わらせよう 別の運動不足の解消でボケよう 2人がどういうキャラなのか固めよう ボケはどういうボケ(失礼とか不思議みたいな) ツッコミも同じくで何で笑わせたいのか決めよう
大会のくだりでやるならもう申し込んでるのにごちゃごちゃやり合うのもいらんから、こういう競技に申し込んだからで1ボケ、あとは大会の中身に2人で入っていこう
投稿者も、このアドバイスで道筋が見えてくる――
ありがとうや、確かに行き当たりばったりで作ったヤツやからここが面白い！ってのを作れてなかった気がするわ。しっかり考えることにするで。中に入るんやな。確かに一辺倒すぎたわ。
※まとめ記事で見ると、建設的なアドバイスがいかに投稿者を動かすか、その過程が手に取るようにわかります。
✨ 傑作アイデアの登場
おんJ民は単なるダメ出しだけではなく、即座に改善案を出してくれる。なかでも秀逸なのがこれ――
「水泳…」「お、いいね」「…の大会に申し込んできました」「なにしてくれてねん」「いろんな国の人もいるから楽しいよ？」「国際大会！？」「まぁ10kmも大変だとは思うけど」「遠泳！？」「あ、でも今封鎖されるとかニュースやってたけど大丈夫かな」「ホルムズ海峡で！？」みたいにテンポよく畳みかけるのもあり
投稿者もこのアイデアに感動――
凄い……おもしろい……
活かそうと思ったんやけど結局使うことなかったんや……話の内容バッサリ変えてみて使うことにするわ！
🌱 素人と本気の交錯
スレが進むにつれ、投稿者の質問と住民のやり取りが深まっていきます。相方も未定のなか――
まだ相方も決まってない中3やで……来年ハイマンには出ようかと思ってるが相方がおらんのや……
※中学3年で相方も未定のなか、ネタ作りに本気で向き合う姿勢。これだけで応援したくなります。そしておんJ民もそれを感じている。
💡 成長へのまなざし
ダメ出しの多い序盤から一転して、スレの終盤では投稿者を育てる姿勢が全開に。最後のアドバイスは特に胸に響きます――
中学生でネタ書くだけで充分やし ネットのゴミに面白いって言わせるもん作るのなんか無理や お前が面白いって思う漫才から削いで削いで背骨真っ直ぐにしたらこの人らの漫才になる 話の構築を覚えるところからや やってるうちに自分がやれることがはっきりしてくる
なるほど……とりあえず沢山勉強して沢山作ることに
※投稿者の最後の返答。初投稿時の「助けてくれ」から「沢山勉強して沢山作ることに」へ。スレ全体を通じて、若い才能が大人の視点でブラッシュアップされていく過程が見えます。
📝 中3の本気が、おんJ民を動かす
このスレが素晴らしいのは、ダメ出しではなく「育てる」姿勢だということ。相方も未定のなか、来年のハイスクールマンザイに向けて走り始めた中学3年生。最初は「つまんない」「2006年レベル」と容赦ない評価を受けるも、おんJ民の具体的なアドバイスを通じて「何が面白い漫才か」を学んでいく。
テンポネタ「ホルムズ海峡で！？」、芯を作るというコンセプト、そして「話の構築を覚えるところからや」という最後の励ましまで――全65レスは、まさに若い才能と住民の本気の交錯です。
来年、ハイスクールマンザイの舞台で、この中学生はどんなネタを引っ提げるのか。その日まで、おんJ民と一緒に成長していく――そんな温かい物語がここにあります。
※本記事はopen2ch「なんJ(op)」のコメントを引用・整理したものです。
コメント